Učitelia SPŠ strojníckej inovujú

Forma podaktivity:  skupinová forma

Cieľová skupina: cca 60 žiakov 3. a 4. ročníka  

Zdôvodnenie podaktivity: Pre zvýšenie kľúčových kompetencií žiakov je vhodné ich zapájať do rôznych projektov, pri ktorých okrem určitej gramotnosti podporíme kooperáciu, tvorivé a kritické myslenie, prácu s IKT, prezentačné a jazykové zručnosti.

Popis aktivity: žiaci v heterogénnej skupine (pred začatím projektovo-prezentačného týždňa učitelia vypíšu žiakom témy na projekty, prípadne si žiaci tému zvolia sami, vytvoríme 4-7 členné heterogénne skupiny – žiaci z rôznych tried) vyhľadajú materiály v knižných a internetových zdrojoch, spracujú prezentáciu a poster, pomocou ktorých budú prezentovať svoju tému ostatným žiakom)

Ciele aktivity:

• spracovať konkrétnu tému pomocou knižných a internetových zdrojov
• podporiť kooperatívnu prácu žiakov, komunikáciu v skupine,
• rozvíjať prezentačné zručnosti žiakov, vystupovanie pred publikom pri prezentácii projektu,
• rozvíjať IKT kompetencie a čitateľskú gramotnosť pri spracúvaní danej témy.

Rozsah aktivity:  1 krát v školskom roku v priebehu týždňa (predbežne január)

Obsah aktivity:

Učitelia a žiaci zapojení do organizácie si minimálne 2 týždne vopred pripravia pre žiakov nižších ročníkov a tiež žiakov 9. ročníka z jednotlivých základných škôl a ďalších našich návštevníkov, stanovištia, ktoré budú výstižne prezentovať zameranie našej školy a obsahovú náplň ŠKVP. Aktivity realizované na stanovištiach budú zamerané na rozvoj jednotlivých druhov základných žiackych gramotností, a to nasledovne:

1. stanovište: Vedecké objavy

• Tvorivé aktivity pre žiakov pripravené vyučujúcou predmetov fyzika a matematika a našimi žiakmi.
• Tematické zameranie aktivít si každý rok zvolí vyučujúca fyziky (tematické oblasti: voda a jej skupenstvá, prírodné zdroje elektrickej energie, IKT vo vyučovaní fyziky a matematiky a pod.).
• Aktivity sú zamerané na rozvoj gramotnosti: matematickej a prírodovednej.

2. stanovište: Strojárstvo a mechatronika

• Aktivity pre žiakov v rámci odborných predmetov v našej škole za študijný odbor strojárstvo a mechatronika: grafické počítačové CAD/CAM systémy, programovanie CNC strojov, elektrotechnika, elektronika, automatizácia, programovanie robotov, informatika, PLC systémy.
• Jednotlivé aktivity si naplánujú vyučujúci týchto učebných predmetov spolu s našimi žiakmi.
• Aktivity sú zamerané na rozvoj gramotnosti: matematickej a technickej.

3. stanovište: technika a prevádzka dopravy

• Aktivity pre žiakov v rámci odborných predmetov v našej škole za študijný odbor technika a prevádzka dopravy: motory, autodiagnostika, autoelektronika a programovanie mikroprocesorov.
• Jednotlivé aktivity si naplánujú s našimi žiakmi vyučujúci týchto učebných predmetov.
• Aktivity sú zamerané na rozvoj gramotnosti: matematickej a technickej.

4. stanovište: Prax

• Aktivity pre žiakov v rámci všetkých študijných odborov v našej škole.
• Jednotlivé aktivity si naplánujú s našimi žiakmi vyučujúci predmetov v rámci predmetovej komisie Prax a budú sa realizovať v školských dielňach a laboratóriách.
• Aktivity sú zamerané na rozvoj gramotnosti: matematickej a technickej.

5. stanovište: Kariérové poradenstvo

• Aktivity pre žiakov zamerané na testovanie ich učebného štýlu a ďalšie tvorivé aktivity pripravené kariérovou poradkyňou a našimi žiakmi.
• Aktivity sú zamerané na rozvoj gramotnosti: čitateľskej a jazykovej (CUJ).

Organizačná poznámka:

Tento týždeň má dve úrovne:

1. externá hladina z pohľadu návštevníka Trhu vzdelávania:

• Personál na jednotlivých stanovištiach má za úlohu zaujať návštevníka a svojou prezentáciou ho presvedčiť, aby sa zapojil do nimi pripravených aktivít.
• Za aktivitu budú odmenení školskými bankovkami. Kritériom ich zárobku je miera ich aktivity. Takto si návštevníci budú počas celého dňa „zarábať“. O tejto možnosti budú informovaní ešte pred prehliadkou školy.
• Na záver pri odchode zo školy bude pripravený predajný stánok SPŠ strojníckej, v ktorom návštevníci „Trhu vzdelávania“ za zarobené bankovky zrealizujú nákup reklamných predmetov s logom našej školy (pravítko, pero, kľúčenka, zápisník, hrnček…) – každý typ reklamného predmetu má istú sumu.

2. interná hladina z pohľadu „trhovníkov“:

• Personál na jednotlivých stanovištiach má za úlohu zaujať návštevníka a svojou prezentáciou ho presvedčiť, aby sa zapojil do nimi pripravených aktivít.
• Každý účastník trhu na záver vyhodnotí, ktoré stanovište ho zaujalo najviac a pridelí mu žetón získaný pri kúpe reklamných predmetov. Ten vhodí do označenej krabice a najúspešnejším trhovníkom sa stane personál stanovišťa, ktoré získa najviac žetónov.

Táto časť aktivity je zameraná na rozvoj gramotnosti: finančnej a podnikateľského myslenia.

Spôsob zabezpečenia realizácie podaktivity:

Personálne zabezpečenie:

• Zodpovedný pedagogický zamestnanec: PaedDr. Jana Kipikašová
• Pedagógovia pre projektový týždeň – 15 učitelia školy, ktorí konzultujú danú tému s projektovými skupinami a dozerajú na ich prezentácie

Priestorové zabezpečenie: v priestoroch školy

Materiálno – technické zabezpečenie:

• Vybavenie odborných učební
• Materiál potrebný na pokusy, prípravu a prezentáciu projektov,…
• Reklamné predmety s logom školy – 2000€

Výstup aktivity: spracované projekty, postery, prezentácie k daným témam

Výsledok podaktivity: zlepšenie kompetecií žiakov potrebných pre ďalšie vzdelávanie i pri uplatnení na trhu práce

21. – 25.3.2022 Záverečná správa

13. – 17.2.2023 Záverečná správa